Головенькина Алла Николаевна

учитель биологии, высшей квалификационной категории

Место работы: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г.Нурлат Республики Татарстан
Стаж: 13 лет

Опрос

Что, по – вашему, является эффективным инструментом для проведения урока?
Интернет – ресурсы
Готовые поурочные планы
Собственные идеи, находки
Методическая литература



Сайт Министерства образования и науки РФ
Сайт Министерства образования и науки РТ
Сайт ФИПИ
Учительская газета
Сайт МАОУ СОШ № 1 г.Нурлат РТ

Учителям

Ученикам Родителям Учителям
Положение о рабочей программе учебного курса Основой образовательной деятельности в школе является учебная программа –нормативный документ, в котором представлены основные знания, умения и навыки, подлежащие усвоению по учебным предметам.
Кодекс учителя Кодекс профессиональной этики педагогических работников образовательных организаций
Должностная инструкция учителя школы Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя образовательного учреждения, утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".
Рабочая программа по биологии для 11 класса
Рабочая программа по биологии для 10 класса
Рабочая программа по биологии для 9 класса
Рабочая программа по биологии для 8 класса
Рабочая программа по биологии для 7 класса
Рабочая программа по биологии для 6 класса
«Роль двигательной активности в развитии опорно-двигательной системы человека» Конспект урока по биологии в 8 классе.
Ток-шоу «Есть или не есть?» Сценарий внеклассного мероприятия. Материал данного урока может быть использован как в учебной так и внеурочной деятельности.
«Строение головного мозга» Конспект урока по биологии в 8 классе
Урок биологии в 11 классе «Теории происхождения человека» Познакомить учащихся с эволюционной, божественной, космической теорией происхождения человека; представить современную версию происхождения человека московского профессора биологических наук А.В.Галанина; через познавательные споры сформировать свой взгляд на проблему происхождения человека; способствовать развитию умений анализировать, аргументировать, делать выводы; воспитывать терпимость к различным высказываний по одной проблеме, уважение к чужому мнению.
«Организм как единое целое». Урок биологии в 10 классе Урок завершающий тему Индивидуальное развитие организмов, с обобщающими формами работы.
Урок по теме «Анализирующее скрещивание» 10 класс Сформировать представление учащихся об анализирующем скрещивании и его практическом значении.


[ 1 ]    [ 2 ]    [ 3 ]   

©2014 Головенькина Алла Николаевна
учитель биологии МАОУ СОШ №1 города Нурлат Республики Татарстан
alla.golovenkina@mail.ru

Сайт сделал Выдр